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尝试做这样的老师

【字体: 】 【编辑日期:2007/6/15】 【作者/来源:管理员】 【阅读:

尝试做这样的老师

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教师是人类灵魂的工程师,是天底下最光辉的职业。然而,要扮演好教师这个角色并非易事。要想受到学生的欢迎,并且使自己的教学成绩显著,我在教学中尝试去做了几下几点,使我感到收益非浅。

一、幽默机智。教师在上课时,语言或行为上若能做到幽默诙谐,就能吸引学生的注意力,从而使学生在愉悦轻松的气氛中学得知识。机智,就是要做到头脑灵活,可以在教学过程中因人、因时、因地制宜,采取不同的教学方法和手段,对课堂上的突发事件能及时妥善地处理。要做到幽默机智,需要有较高的文化素养和活跃的思维能力。我在指导学生记忆化合价,元素符号,物质溶解性,金属活动顺序时,把它们编成顺口溜,让他们在轻松愉快中还记的比较牢固,比如记地壳中各元素含量顺序的时候,我说以前人重男轻女,认为家里养男孩就赚了,养闺女就贴本了,略改一下养闺女贴钙(氧硅铝铁钙),就是地壳中各元素含量顺序这样同学们在哈哈大笑中记的很熟.班上有同学上课坐不住,前后讲话,我就说这位同学真了不起,还具备了分子的第二大特征,问他是什么特征,他说是永不停息的无规则运动全班哄堂大笑他也觉的很不好意思,马上就安心听课了,这种幽默很好的活跃了气氛,取得了很好的效果.  

二、笑容可掬。教师在上课时应面带笑容。“爱美之心,人皆有之”,而微笑同样会给人以愉悦感。教师上课时若面带笑容,就会给学生在心理上带来轻松感,会让学生感觉到你和蔼可亲,从而提高听课效率。相反若总是板着脸,就会给学生造成紧张感和畏惧感,使学生感到拘束,以致影响才智的发挥。

三、富于情感。寓爱国主义和道德教育于课堂中,是教师的一项重要教学任务。这就要求教师应具备一定的审美能力和辨别善恶的能力。在教学中,教师应会“扇情”,这对于某些科目的教师尤为重要,晓之以理,动之以情,才能达到良好的教育效果。比如我在讲解纯碱时讲了中国的制碱大王侯德榜发明制碱的故事,学生们在绕有兴趣中,既获得了知识,·又感触了中国化学家创业的艰辛和伟大.

 四、博学多才。当今社会是知识爆炸的时代,学生获得知识的途径很多,想了解的知识也很广。这就要求教师不能局限于自己的专业知识范围,应对各方面的知识都有所涉猎。除此之外,教师还应有广泛的兴趣爱好或特长,使学生产生敬佩感,促进师生之间的交流。我在讲解石灰石,生石灰,熟石灰的故事时,用了一首石灰吟的诗,加上西方古罗马和迦太基战争中罗马将军烧山清路的故事,同学们津津有味听了一节课不知疲惫.

五、言行文雅。即语言、行为应当文明,这也是“德高为范”的要求。教师只有道德品行高才能赢得学生的尊重和树立起自己的威信。

六、关心学生。每个学生都渴望得到老师的关心。课余时间,教师应当多与学生进行交流,既要做学生的“良师”又要当学生的益友。这样学生就愿意把自己的心里话老师倾诉,从而使师生关系更加融洽。学生也会由于“亲其师”而更加“信其道”,提高教学效果。

七、语调优美。在其他条件相同的情况下,教师的语言富有“磁性”,语调抑扬顿挫、柔和,就会更加吸引学生的注意力,使教学效果更加显著。

八、善于表扬。对于学生的优点和取得的进步,哪怕仅有一点点,教师都应当给予及时的表扬和鼓励。“表扬比批评的教育效果更佳”这一结论早已得到证实。然而,许多教师却往往只看到学生的缺点而看不到他的优点,学生的进步也往往被忽视。不少教师即使知道这条理论,也能看到学生的优点和进步,然而对学生的表扬却很吝啬,以致收不到应有的教育效果。